为加强青年教师的队伍建设，提高青年教师的综合素质，促进青年教师尽快成为思想过硬、业务精良的教育教学和教学管理能手，日前，应用技术系全面启动了青年教师专业发展培养计划，有针对性地规划青年教师发展。 　　该培养计划实行的“五步走”策略： 　　第一步：出台针对新毕业分配到本系、教龄在5年（含5年）以下教师的培养方案，希望通过针对性地培养，让青年教师在政治思想素质、业务水平、工作能力等方面适应教学需要，能在较短的时间里全面熟悉各教学环节，掌握教学规律，独立完成教学任务，并逐渐成为教学骨干或教学人。方案明确了培养宗旨、目标、内容、实施方法和措施以及检查评价的项目和方式，内容丰富详实，可操作性强。 　　第二步：重视对教师自我的认知和规划，制定教师个人专业发展五年规划，挖掘新教师专业成长的内在动力，促进新教师专业成长的健康持久发展，使其个人成长目标更加明确。该系主任谢逊与新教师们进行了交流，从为什么要做个人发展规划，如何规划人生，如何呈现规划等给予新教师们悉心的指导和点评。 　　第三步：采用“一帮一”结对子的帮教方式，让经验丰富的老师（骨干教师或学科带头人）对新教师的教育、教学工作履行全方位、多层次的跟踪指导。 　　第四步：积极主动为青年教师提供专业发展的平台，通过组织双边听课、挂职锻炼、参与各级教学研讨、进行科研能力训练等方式开展多形式的活动，极大地满足教师的专业成长需求，激活其内在力量，使之积极主动地寻求自我发展的平台，主动地参与到本系各项事务之中。 　　第五步：开展定期和随机跟踪检查，对青年教师的培养情况给出公正合理的评价，正确引导他们对自己所从事的职业进行观察、判断和评价，提升其专业满意感、职业幸福感和自我效能感。 　　青年教师的成长离不开自己的思考和奋斗，更离不开学院的支持和引导。应用技术系青年教师专业发展培养计划的启动，标志着我院已经开始重视青年教师专业发展的培养工作。计划的实施，为青年教师搭建了专业发展的平台，青年教师明晰了的自身专业发展的目标和途径。我们相信，有科学的规划、团队的互助、专家的引领，青年教师定能最大限度地实现自我价值，学院必将拥有一支敬业知礼、博学养智、乐教生趣的教师队伍。我们期待，在各教学系部的共同重视和努力下，我院青年教师的明天会更加精彩，学院的发展前景会更加美好